מומלצים לציבור הדתי
ליאורה19/06/2019
שלום, אני מעוניינת במקום לנופש משפחתי, 20 איש. יש לכם זמינות ל 2 לילות 25/8 עד 27/8? או שבוע קודם? מה המחיר? תודה, ליאורה
בית עסק: פסגת יוחאי
זקלין19/06/2019
אירוח לקבוצה עד 50 איש לתאריך 22.11
אבי19/06/2019
מחפש לסופש הקרוב לזוג + 2 בוגרים ו2 ילדים במחיר של הרגע האחרון
אבי19/06/2019
מחפש לסופש הקרוב לזוג + 2 בוגרים ו2 ילדים במחיר של הרגע האחרון
אבי19/06/2019
מחפש לסופש הזה לזוג שני ילדים בוגרים ושני ילדים קטנים במחיר סביר
יוכבד19/06/2019
קבוצה של 25 מעוניננת בשבת הקרובה פרשת שלח
שרה19/06/2019
שלום רב, אשמח לדעת האם יש מקום פנוי לשבת חתן ב5.7
יונית18/06/2019
שלום. אני מעוניינת בהצעת מחיר לנופש משפחתי (זוג+8), באוגוסט, בשבוע של תשעה באב (אחרי, כמובן), לשני לילות. תודה מראש
בית עסק: בצל יוחאי
הדס18/06/2019
מבקשת לדעת יותר פרטים לסופ"ש הקרוב...
הדס18/06/2019
מבקשת הצעת מחיר ל2 משפחו לסופ"ש הקרוב..
בית עסק: חלום באגם
יונית18/06/2019
שלום, מחפשת נופש משפחתי ל-10 נפשות. זוג + 8, באוגוסט. לשתי לילות. אשמח לדעת אם רלוונטי, ולקבל הצעת מחיר. תודה
שי18/06/2019
שבת בר מצווה ל40 איש כ10 חדרים
אפרת18/06/2019
מתעניינים בצימר לשבוע האחרון של אוגוסט, לימים ראשון עד שלישי: 25 עד ה27 באוגוסט. זוג הורים עם שישה ילדים. חשוב לנו שלא תהיה בריכה. למען הבטיחות
בית עסק: פסגת יוחאי
פביו18/06/2019
מעוניין בכל מתחם ל20-22 לאוגוסט משפחה 3 זוגות סה"כ 9 מבוגרים ו3 ילדים. תודה
בית עסק: חלום באגם
פביו18/06/2019
מועניין בוילה לתאריכים 20-22 לאוגוסט משפחה 3 זוגות סה"כ 9 מבוגרים ו3 ילדים תודה
שירה18/06/2019
רציתי לדעת כמה עולה ללילה ל 18 איש
טל18/06/2019
שלום, אני רוצה לברר מחיר לחמישי שישי שבת ל 8 חדרים
מלכה18/06/2019
אתם פנויים בתאריך 12.7-14.7
בית עסק: פסגת יוחאי
מלכה18/06/2019
מחפשים לסוף שבוע 12.7-14.7 למשפחה של 4 זוגות ו15 ילדים 0-13
מלכה18/06/2019
רוצים סוף שבוע 12-14.7
בית עסק: חלום באגם

ללמוד בחוץ ולהפנים

ילדים כיום נמצאים שעות ארוכות בין כתלי בית הספר. סגורים בתוך הכיתות ולומדים "דרך הראש". גם הבילויים של שעות אחה"צ מצטמצמים לבהייה בטלוויזיה או במסך המחשב. פחות ופחות שומעים קולות משחק החצרות.

מאת- תמר בן נפתלי – מכללת התרפיה T.C. ( תמר-ה )

כנגד המגמה המשתלטת הזו מציעה ד"ר תמר בן נפתלי, תרפיסטית באומנות ובטבע, המקיימת גם גינון טיפולי את האפשרות ללמידה מהנה ואפקטיבית המתרחשת בחצר.

מהי למידה?

תמר: למידה הינה שינוי בידע, המאפשר הסתגלות פעילה והישרדות של כל יצור בעולם.

כיום, הלמידה האנושית חיונית פחות ברמה הישרדותית ויותר חשובה כדי ליצור סביבה שמעוררת ליצירתיות ולהמשך חקירה במקביל להעברת בסיסי הידע שנרכשו, שוכללו ונצברו במרוצת הדורות.

 

תמר סבורה כי תהליך הלמידה יהיה אקטיבי לא פחות, ואולי אפילו הרבה יותר לו בעלי מקצוע וידע, כלומר: המורה, יעורר את התלמידים לחשיבה פעילה והגיונית שמובילה להסקת מסקנות, יציאה להכללות, או הפנמת ידע חדש. דרך למידה זו שונה במהותה מהעברת הידע כפי שהיא מתבצעת באופן מסורתי במאות השנים האחרונות, בהן המורה והחומר הלימודי הם במרכז הלמידה והיא מותאמת בהרבה להתקדמות הטכנולוגית המטאורית שכולנו חשופים אליה: העברת הידע כיום צריכה להתמקד בחשיפה לתכנים, בחוויה, ביצירתיות ובהתוויית דרך.

 

"חשוב לעורר סקרנות, ולהוות השראה כמורה או כאדם מנוסה יותר", אומרת תמר. הלימודים יסייע ללומד להתנסות במגוון חוויות. אלה, יצטברו לכדי ידע חדש שיירכש בזיכרון וישנה אצל הלומד דרכי חשיבה והתנהגות. זאת ועוד הם עשויים לגרות אצלו את הרצון להמשיך ולהעמיק בנושא הנלמד. ממילא אנחנו חיים בעידן שבו התלמידים חשופים לידע אדיר הנמצא ברשת באופן זמין ומיידי.

 

המורה הניצב בפני הכיתה, ואיכויותיו הם אשר יהוו בסופו של דבר את הפרמטר המרכזי במוטיבציה של התלמידים. כיום התברר כי ישנה חשיבות פחותה לנתונים כמו רקע סוציו אקונומי ממנו באים התלמידים, מספר התלמידים בכיתה, רמת ההשכלה של ההורים או תכנית הלימודים. המבוגר המתווך בין הילד לבין החומר הלימודי הוא המשמעותי.

 

"אין למידה אפקטיבית לדעתי ללא סקרנות ורצון לחקור ולהעמיק", אומרת תמר. "המורה הטוב יכול להתוות דרך, לפתוח דלת ולעורר סקרנות ו" תאבון" ללמידה, אך אם לא יתרחש הקסם של ההתנעה והיציאה לדרך הלמידה האישית, לא תתרחש למידה אמיתית".

 

בני האדם לומדים מתוך התנסות ומגע עם משהו אחר מזה המוכר והידוע להם. למידה פסיכולוגית מתרחשת רק אם משתנה התובנה של האדם או התנהגותו בעקבות התנסות

מסוימת. המבחן הקובע אם התרחשה למידה פסיכולוגית אם לוא תהיה אם האדם יחשוב או יפעל אחרת בחייו באופן קבוע ולאורך זמן בעקבות ההתנסות. בהקשר זה חשוב לציין כי  התנסות שנרכשה בעקבות התבוננות באדם אחר יכולה להיות אף היא להיות אפקטיבית ללמידה כמו התנסות אישית.

בעקבות מכלול רב של התנסויות בין אישיות עשויה להתאפשר הסקת מסקנות ולמידה של מיומנויות בין אישיות וחברתיות המתורגמות לשינוי בכישורי חיים. כל למידה המתרחשת בתנאים המעוררים נועם, נינוחות רגשית ומשלבת סקרנות וערנות עשויים לאפשר רצון ולמוטיבציה ללמידה.

הייחוד של הלמידה מחוץ לכיתה

בלמידה המתרחשת בגינה ובטבע עם מבוגר אמפטי מתווך, נוצר הקסם של חווית למידה המעוררת את כל החושים ומאפשרת למידה אחרת.

בשונה מלמידה המתרחשת בכיתה ברוב בית הספר הנורמטיביים כיום, בה מוגדר תחום הידע הנלמד על ידי המורה ורובו מתווך על ידי מסכים ומדיה מקוונת, מדגישה הלמידה החוץ כיתתית אלמנטים חושיים וחווייתיים ומתרחשת מתוך חקירה, התנסות פעילה ויצירתיות פיזית מתמדת.

גינון טיפולי או תרפיה בטבע הן דרכי טיפול אקטיביות וחווייתיות, המציעות לילד הלומד התנסות במגוון רב של סיטואציות אישיות ובין אישיות. ההתנסות של הילד מתרחשת בתווך וליווי של מבוגר אמפטי וקשוב, המעורר את הילד להתבוננות עצמית, הסקת מסקנות והפנמת הידע החדש לחייו בכלל מהווה מצע ללמידה ולשינוי כאחד.

העבודה בגינה עם קבוצת שווים הופכת ל"כיתה לחיים" ומאפשרת בדרך אופטימאלית התנסות, תירגול ולמידת שינוי קבוע בהתנהגות ובכל כישוריי החיים.

 

לקריאת חומר נוסף - תמר בן נפתלי – מכללת התרפיה T.C. ( תמר-ה )
WWW.TC-TAMARA.COM                                                            

 

הוספת המלצה
אין לשלוח תגובות המפרות את תנאי השימוש, לרבות דברי הסתה, דיבה ולשון הרע.
שם מלא:*
נושא:*
תוכן התגובה:
מאמרים נוספים שעשויים לעניין אותך:
כל הזכויות שמורות © דתי פייג'
מיזם גרופ בניית אתרים עם קידום אתרים